Maak gebruik van onderstaand voorst

Maak gebruik van onderstaand voorstel of kies er een uit de lijst met Binnenkomers en Afsluiters.
Ik ga op reis en ik neem mee …
Laat de kinderen in de kring zitten. Demonstreer de bedoeling: pak de Vreedzame School-bal en zeg ‘Ik ga op reis en neem mee .... mijn vader’. Geef de bal nu aan de leerling aan uw linkerhand. Deze leerling (A) mag eerst herhalen wat u heeft gezegd: ‘Ik ga op reis en ik neem mee… haar/zijn vader’. Nu mag leerling A zelf een persoon noemen (bijvoorbeeld ‘en…mijn zusje’) en geeft de bal vervolgens aan de leerling links van zich (leerling B). Leerling B herhaalt alleen wat A heeft toegevoegd ‘Ik ga op reis en ik neem mee….haar/zijn zusje’ en noemt ook een eigen persoon. We herhalen dus niet oeverloos! Indien gewenst kunt u gebruik maken van de illustraties van de familieleden.

結果 (英語) 1:

Take advantage of the offer below or choose one from the list of Arrivals and valves.
I'm going on a trip and I take with it ...
let the children in the circle. Demonstrate the intention: grab the Peaceful School-ball and say ' I'm going on a trip and take with it .... my father '. Now give the ball to the apprentice on your left. This pupil (A) goes first to repeat what you said: ' I'm going on a trip and I take with it ... her/his father '. A person may now call pupil A itself (for example, ' and ... my little sister ') and then gives the ball to the pupil links from itself (pupil B). Pupil B repeat only what A has added ' I'm going on a trip and I take with it. ... her/his little sister ' and also mentions a person. We repeat not endless! If desired, you can use the illustrations of the family members.

結果 (英語) 2:

Take advantage of the offer below or choose one from the list of entrants and valves.
I go on holiday and I take note ...
Have the children sit in a circle. Demonstrate a plan grab the Pacific School ball and say 'I go on holiday and take it .... my father. " Give the ball to the student now on your left. This student (A) must first repeat what you said, "I'm going on holiday and I take it ... her / his father. A student may now call a person (for example, "... and my sister ') itself and then passed the ball to the left of the student himself (student B). Pupil B only repeats what A has added, "I'm going on a trip and I take note .... her / his sister," and call a person. So we do not repeat endlessly! If desired, you can use the illustrations of the family.

結果 (英語) 3:

该gebruik范onderstaand voorstel凯斯的二甚至UIT de lijst遇到binnenkomers EN afsluiters。
IK GA OP Reis EN IK印楝MEE……
LAAT de de克林在个孩子。demonstreer de bedoeling：白德vreedzame学校BAL EN原点经济增长的IK GA OP Reis EN印楝MEE的我的维德。geef de BAL怒aan de leerling AAN UW linkerhand。德泽leerling（一）杂志第一时间herhalen取决于你gezegd处：“我遗传OP Reis EN IK印楝MEE……Haar /在维德。女MAG leerling一自己甚至个人noemen（bijvoorbeeld恩……我zusje”）EN geeft de BAL AAN de leerling链接范细基利他（leerling B）。leerling B的一个herhaalt笏toegevoegd的IK GA OP Reis EN IK印楝MEE的…Haar /在zusje恩noemt OOK甚至特征对。我们herhalen DUS了oeverloos！印度gewenst您进行gebruik Van de illustraties Van de familieleden