 Vraag aan de twee kinderen waarva

 Vraag aan de twee kinderen waarvan het Familiemuseum bekeken is, om allebei iets te noemen waar ze goed in zijn. Stimuleer ze iets te noemen wat niet op de foto’s te zien is. Bijvoorbeeld: ‘ik kan goed voetballen’ of ‘ik kan goed fietsen.’’
 Indien mogelijk kunt u de leerlingen in tweetallen hun Familiemusea laten bekijken: wat is anders en wat is hetzelfde?

結果 (英語) 1:

 question to the two children, both of which the Family museum is looking at something called what they are good at. They encourage something called which is not on the pictures. For example: ' I can good foot balls "or" I can be good cycling. ''
 If possible can you let their pupils in pairs Family museums view: what is different and what is the same?

結果 (英語) 2:

 Ask the two children whose Family Museum is viewed to both mention something they are good at. Encourage them to mention what not to see in the pictures is something. For example: "I can play football" or "I'm good at cycling''.
 If possible please pupils in pairs to check their Family museums: what is different and what is the same?

結果 (英語) 3:

vraag aan de这个孩子waarvan HET familiemuseum bekeken，OM allebei IETS TE noemen泽很好的。stimuleer泽IETS TE noemen笏了OP DE照片的TE恩是。bijvoorbeeld：“我看了voetballen '的'我看了fietsen。”
印度mogelijk您德leerlingen在tweetallen匈奴familiemusea迟bekijken：什么是安德斯恩寺是hetzelfde？