 Maak in de kring tweetallen en bi

 Maak in de kring tweetallen en bij een oneven aantal een drietal. Vertel de leerlingen dat ze TweePraat gaan doen over speelgoed, laat de illustratie van de werkvorm zien.
 Demonstreer de bedoeling samen met een leerling: om de beurt iets noemen waarmee je kunt spelen (bijvoorbeeld: bal, pop, fiets). De kleinste mag beginnen.
 Laat de kinderen in tweetallen een halve minuut TweePraat doen.
 Vraag tot slot alle kinderen met een bepaalde kleur trui aan een stuk speelgoed te noemen.
 U kunt deze activiteit ook doen met woorden over een thema waar u met de klas over werkt.

結果 (英語) 1:

 Make the circle pairs and an odd number of three. Tell the students that they are going to do about toys, two talk shows the illustration of the kind of work you.
 demonstrate the intention together with a student: to call the turn, something that you can play (example: ball, pop, bicycle). the smallest starts.
 let the children in pairs to do a half minutes two talks.
 question finally all children with a certain color sweater to a toy called.
 You can also do this activity with words on a topic where you will work with the class.

結果 (英語) 2:

该de克林tweetallen恩是即使oneven aantal甚至drietal。Vertel de leerlingen DAT泽tweepraat夹并在speelgoed，LAAT de illustratie Van de werkvorm恩。
demonstreer de bedoeling门遇到甚至leerling：OM de beurt IETS noemen waarmee乙脑昆特着（bijvoorbeeld：BAL，流行，fiets）。德kleinste MAG开始。
LAAT de个孩子在tweetallen即使减半minuut tweepraat跑开。
vraag TOT槽所有个孩子遇到甚至bepaalde kleur翠AAN甚至STUK speelgoed TE noemen。你可以
德泽activiteit OOK还遇到woorden在主题的甚至你遇见了德克拉斯在werkt

結果 (英語) 3:

 Make in the circuit pairs and at an odd number of three. Tell the students that they are going to do Two Talks about toys, let the illustration of the form.
 Demonstrate the intention together with a student: take turns call something with which you can play (for example: ball, pop, bicycle). The smallest may start.
 leave the children in pairs half a minute Two do Talk.
 Question finally all children with a certain color sweater a stuffed toy.
 You can also do this activity with words on a topic where you with the class about works.