 Laat ieder kind (samen met de oud

 Laat ieder kind (samen met de ouder) over zijn of haar eigen museum vertellen. Indien nodig kan de leerkracht iets over de foto’s vertellen en daarna om reacties vragen.
 Laat het Familiemuseum een ingang zijn om meer te weten te komen over een kind, zijn achtergrond en de ouders, kortom, probeer ‘het verhaal achter de foto’s’ te ontdekken. Daarbij kunt u denken aan:
- namen van de ouders (hoe noemt het kind de ouders), grootouders, broers, zussen en andere familieleden
- thuistaal
- geografische afkomst
- lievelingseten, -muziek, -activiteit van het kind
- rituelen en gewoonten van thuis
- religie
- angsten en afkeuren van het kind
- activiteiten (werk, studie, thuis) van ouders
- liefhebberijen van ouders.

結果 (英語) 1:

 Let each child (along with the older) tell about his or her own museum. If necessary, the teacher can tell something about the photos and then ask for comments.
 Let a Family museum entrance are to learn more about a child, his background and the parents, in short, try to discover the story behind the ' pictures '. This may include:
-names of parents (how calls it child the parents), grandparents, brothers, sisters and other relatives
-
-
-home language geographical origin favorite food,-music,-activity of the child
-

-religion rituals and customs of home-fears likes and dislikes of the child
-activities (work, study, home) of parents
-
interests of parents.

結果 (英語) 2:

 Have each child (with the parent) about his or her own museum telling. If necessary, the teacher can tell something about the pictures and ask then to add comments.
 Allow the Family Museum an input to find out about the child, his background and parents, more short, try "the story behind the pictures' to discover. You can think of:
- the names of the parents (the child calls the parents), grandparents, siblings and other relatives
- home language
- geographical origins
- favorite food, music, activity of the child
- rituals and habits of home
- religion
- fears and dislikes of the child
- activities (work, school, home) parents
- hobbies parents.

結果 (英語) 3:

LAAT ieder类（门遇到德ouder）在vertellen Haar特征的博物馆。印度必要看得leerkracht IETS在DE照片的vertellen EN OM，需要他。
LAAT HET familiemuseum甚至ingang在OM米尔TE TE米以上甚至知道，在achtergrond在ouders，kortom，probeer“HET verhaal阿赫特DE照片的TE伏羲和。这您电研AAN：
-南门Van de ouders（锄noemt HET种德ouders），grootouders，布罗尔斯，zussen EN其他familieleden
- thuistaal
- geografische afkomst
- lievelingseten音乐，-，- activiteit面包车HET种
- rituelen EN gewoonten范家里
- religie
- angsten EN afkeuren面包车HET种
- activiteiten（工作研究，家里），范ouders
- liefhebberijen范ouders