 Laat de illustratie VRAAGTEKEN aa

 Laat de illustratie VRAAGTEKEN aan de leerlingen zien. Vertel de leerlingen dat dit een vraagteken is. Dat u namelijk nog niet precies weet wat de klas zo gaat doen en dat de leerlingen samen mogen kiezen uit twee dingen.
 Maak de keuzemogelijkheden helder voor de leerlingen. Laat bijvoorbeeld de boeken zien waaruit gekozen kan worden. Vertel de titels en in het kort waar het over gaat.
 Vertel: ‘De een vindt dit leuk, de ander dat. Allebei is goed.’
 Geef alle leerlingen een hulpmiddel om te kiezen (een blokje of papiertje).
 Vertel aan de klas dat we straks dát gaan doen waar de meeste blokjes komen te liggen.
 Geef de leerlingen kort denktijd.
 Vraag leerlingen om de beurt hun blokje of papiertje neer te leggen. Wees attent op de betrokkenheid van de leerlingen: genieten ze? Hebben ze door wat het effect van het neerleggen van de blokjes is? Een leerling mag ook ‘passen’ als het niet wil stemmen.
 Bespreek met de groep welk boek of activiteit het geworden is: met de meeste blokjes.
 Spreek af wanneer het andere boek of de andere activiteit aan de beurt komt.
 Geef de groep een opsteker over hoe ze omgaan met samen een keuze maken.

結果 (英語) 1:

 illustration shows the question to the students. Tell the students that this is a question mark. because you do not know exactly what the class is going to do so and that the students can choose between two things.
 together make the choices clear to the students. for example, shows the book which can be chosen. tell the titles and briefly what it is about.
 tell 'one like this, another that. both are good. "
 give all students a tool to choose (a cube or paper).
 tell the class that we will do thát where most blocks be placed.
 Give students a short time to think.
 ask students to take turns to put down. Their block or paper Be aware of the involvement of the students:enjoy them? have them by the effect of the filing of the blocks is? a student must also "fit" if it does not want to vote
 discuss with the group what book or activity it has become:.. most cubes
 agree when the other book or other activity at the turn comes
.  Give the group a boost on how to deal with together make a choice.

結果 (英語) 2:

LAAT de illustratie vraagteken aan de leerlingen恩。Vertel de leerlingen DAT DIT甚至vraagteken是。dat U namelijk诺了精确知道水德克拉斯带你还在DAT de leerlingen News摩根kiezen UIT矫饰丁。
晋德keuzemogelijkheden海尔德voor de leerlingen。bijvoorbeeld德有恩waaruit LAAT gekozen坎沃登。Vertel de titels EN Het科特的她在你的
Vertel：“即使vindt DIT洛伊克，德·安逸。allebei是好。”
geef所有leerlingen甚至hulpmiddel OM TE kiezen（甚至布劳吉的papiertje）。
Vertel aan de克拉斯DAT我们straks DáT夹文件的德meeste blokjes科曼特liggen。
geef de leerlingen科特denktijd。
vraag leerlingen OM de beurt匈奴布劳吉的papiertje Neer TE leggen。很小的注意betrokkenheid Op De Van de leerlingen：重拾做饭这个爱好泽？黑泽门寺HET效应面包车HET neerleggen Van de blokjes吗？即使leerling MAG OOK '用' ALS她了会施泰蒙。
bespreek遇到德集团韦尔克Boek的activiteit她了：遇到德meeste blokjes。
spreek AF的时候她有去其他activiteit aan de Boek beurt komt。
geef德集团甚至opsteker在锄泽omgaan满足甚至keuze门
进行

結果 (英語) 3:

 leave the illustration QUESTION MARK to the pupils. Tell the students that this is a question mark. That you still do not know exactly what the class is going to do so and that the pupils may choose between two things together.
 Create the options clear for the pupils. For example, see the books to choose. The titles and tell at a glance what it's about.
 Tell: ' the one likes this, another that. Both is good. '
 Give all students a tool to choose (a block or piece of paper).
 Tell to the class that we'll find that going to do where most cubes.
 Give the students briefly think time.
 Question students take turns to lay down their block or piece of paper. Be attentive to the involvement of the students: enjoy them? They have by what the effect of the deposit of the cubes is? A student may also ' fit ' if it does not want to vote.
 Discuss with the group which book or activity it has become: with most cubes.
 meet when the other book or the other activity picture.
 Give the group a boost about how they handle together make a choice.