 Vertel: ‘De vorige keer heb ik ve

 Vertel: ‘De vorige keer heb ik verteld over Selma en haar familie. Weten jullie nog?’ Geef een paar kinderen de beurt om te vertellen wat ze nog weten van het gezin van Selma. Gebruik de illustraties uit les 34 en 35. Vertel aan de leerlingen dat ze Mix-en-Ruil gaan doen met kaartjes waarop de familie van Selma staat. Laat de illustratie van de coöperatieve werkvorm zien. Zorg ervoor dat iedere leerling een kaartje heeft (werkblad 36.1 en 36.2).

結果 (英語) 1:

 Tell: ' The last time I told you about Selma and her family. Do you know yet? ' Give a few children's turn to tell what they know of the family of Selma. Use the illustrations from lesson 34 and 35. Tell the students that they are going to do with Mix-and-Return tickets on which the family of Selma. Let the illustration of the cooperative form of see. Make sure each student has a ticket (a worksheet 36.1 and 36.2).

結果 (英語) 2:

 Tell: "The last time I told you about Selma and her family. Do you remember? " Give a few children's turn to tell us what they remember of the family of Selma. Use the illustrations from lesson 34 and 35. Tell the students that they are going to do with maps showing the family of Selma state. Mix-and-Swap Let the illustration of the cooperative work form you. Make sure each student has a card (worksheet 36.1 and 36.2).

結果 (英語) 3:

Vertel：“去vorige克尔Heb IK verteld在塞尔玛EN Haar家庭。知道在诺？“geef甚至几个孩子去beurt OM TE vertellen寺泽木钉知道面包车HET gezin范塞尔玛。gebruik de illustraties UIT LES 34 EN 35。Vertel aan de leerlingen DAT泽组合EN瑞丽夹岸并满足kaartjes waarop de家庭面包车塞尔玛的国家。illustratie LAAT de Van de有限öperatieve werkvorm恩。索克ervoor DAT iedere leerling甚至kaartje（36.1个werkblad EN 36.2）。