L’analyse et l’interprétation des r

L’analyse et l’interprétation des résultats obtenus sur le profil des élèves des classes ciblées
(CP et CE2) ont permis d’identifier les forces et les faiblesses en vue de contribuer à
l’amélioration de l’apprentissage des mathématiques à travers l’intervention du PAAME.

結果 (日本語) 1:

学生対象のクラスのプロファイルで得られた解析と結果の解釈長所と短所を助けるを識別するために助けた (CP と CE2)ジェームズの介入による数学の学習の改善。

結果 (日本語) 2:

分析とクラス受講対象者のプロファイルに得られた結果の解釈
（CPとCE2は）に貢献するためには長所と短所を特定している
を通じて数学の学習の改善PAAME ​​の介入。

結果 (日本語) 3:

分析に獲得した結果目標の輪郭の一年生「CPと三年生」は確かな優勢と弱点を確定、促進することを促進するという数学の勉強を通じてpaame介入の向上。