 Verken met de leerlingen de strat

 Verken met de leerlingen de strategie ‘om de beurt’: eerst mag de één en dan is de ander aan de beurt. Maak duidelijk wanneer de ander aan de beurt is: bijvoorbeeld, ieder mag om de beurt een rondje rijden met de auto. Demonstreer met Aap en Tijger het ‘om de beurt’-principe en laat merken dat de handpoppen allebei blij zijn.
 Laat ook een paar leerlingen voordoen hoe je om de beurt met de auto kunt spelen. Geef hen een opsteker. Maak specifiek wat goed werkt (bijvoorbeeld: duidelijk afspreken wanneer de ander mag).

結果 (英語) 1:

 explore with students the strategy 'to turn': first allowed one and then the other to turn. make clear when the other's turn: for example, each may in turn for a ride with the car. demonstrate with monkey and tiger 'to beurt' principle and show that the puppets are both happy.
 also let a few students show you how you can play by car. Alternately give them a boost. make specific what works well (eg clear when the other may agree).

結果 (英語) 2:

verken遇到德leerlingen strategie的OM de beurt”：第一时间MAG deééN恩丹是安德鲁aan de beurt。该duidelijk什么时候去安德鲁AAN de beurt是：bijvoorbeeld，ieder MAG OM de beurt甚至rondje rijden遇见德汽车。demonstreer满足AAP EN tijger HET的OM de beurt -普林西比EN LAAT默肯DAT de handpoppen allebei blij一样。
LAAT OOK甚至几leerlingen voordoen锄乙脑OM de beurt德汽车可以满足着。geef甚至opsteker母鸡。该specifiek笏好werkt（bijvoorbeeld：duidelijk afspreken时候脱下MAG）。

結果 (英語) 3:

 Explore the strategy with the pupils ' take turns ': the first one and then the other's turn. Make it clear when the other's turn: for example, each may take turns a round away by car. Demonstrate with a monkey and Tiger the ' to the beurt' principle and show that the hand puppets are both happy.
 also leaves a few pupils arise how to take turns with the car can play. Give them a boost. Create specific what works well (for example: clearly agree on when the other mag).